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2012 - La promesa de Warisata

Autor: Constantino Tancara Quispe
Año: 2012
Páginas: 430
ISBN: 978-99954-2-223-3
Depósito Legal: 4-1-2645-11
Esta publicación es la tesis doctoral de Constantino Tancara, antiguo investigador y actual docente de postgrado del IIICAB. La investigación, presentada y defendida en la Universidad Libre de Berlín (Alemania), recoge las dos grandes promesas antiguas que habrían constituido el ideario de occidente –la promesa de San Agustín y la promesa de la modernidad–, para contrastarlas con la promesa de Warisata, a partir de la experiencia de la Escuela-ayllu que se desarrolló en los años 30 del siglo XX en Bolivia. Con base en esa contrastación, se proyecta una nueva identidad indígena en cuya construcción juega un papel fundamental la educación y, en particular, la nueva Ley de Educación Avelino Siñani-Elizardo Pérez.

 

2012 - Comunidad, ética y educación

Autora: Silvya De Alarcón Chumacero
Año: 2012
Páginas: 377
ISBN: 978-99954-817-8-0
Depósito Legal: 4-1-1858-12
Este estudio se desarrolla entre dos grandes ámbitos: la comunidad, abordada teórica e históricamente, y la educación, enfocada desde lo por hacer. Este trabajo plantea la necesidad de pensar la intersección entre estos dos grandes conjuntos en el marco del proceso de cambio y la construcción del Estado Plurinacional que hoy vive Bolivia, pues este es el momento en que se está forjando una nueva historia. El Estado Plurinacional, lo mismo que el modelo sociocomunitario productivo que caracteriza la Ley Avelino Siñani–Elizardo Pérez, son construcciones del presente y el futuro que, entendemos, sólo podrán ser fecundos si se enraízan en la historia y esa historia –según lo dicho anteriormente– está indisolublemente vinculada a los pueblos indígenas y sus estructuras comunitarias.

 

2011 - Comunitarismo y descolonización. Percepción política e ideológica de los jóvenes de la ciudad de El Alto

Autor(es): Marcelo Quiroz
Año: 2011
ISBN: 978-99954-2-104-5
Depósito Legal: 4-1-1246-11
Este libro tiene como hilo conductor y foco de atención a los jóvenes alteños, en particular lo que piensan sobre la vida política. Está hecho de tal modo que las consideraciones sobre los jóvenes son trabajadas en relación a dos horizontes de fondo. El principal es la cultura aymara andina en perspectiva histórica. En ese sentido, el trabajo específico que se hace de la reconstrucción de las percepciones contemporáneas de los jóvenes, siempre en relación con el fondo histórico del país y, en particular, la estructura dinámica de la cultura aymara.

 

2011 - Las Universidades indígenas en el mundo. 1960 – 2010

Autor: Astrid Wind
Año: 2011
Páginas: 382
ISBN: 978-99954-802-1-9
Depósito Legal: 4-1-45-11
Este libro narra la historia de los desafíos y logros de las naciones indígenas en su lucha contra el neocolonialismo y por (re)construir sus propios modelos educativos, basados en las tradiciones ancestrales que renacen con urgencia para la vida en nuestros tiempos. Es un estudio comparativo de las iniciativas indígenas, los desafíos y logros en la educación universitaria desde la década de 1960 hasta el presente. El mismo incluye algunos debates sobre la educación en relación con los Convenios 107 y 169 de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y en lo relativo a la cultura, el lenguaje, la identidad y el poder.

 
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